创客教育弥补传统教育的弊端
2017-09-14 来源：编玩边学
人工智能与未来
近日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，其中明确指出逐步开展全民智能教育项目，让人工智能走进中小学课堂。
那到底什么是人工智能？人工智能真的能超越人脑吗？人工智能对教育的冲击又是什么？
举一个生活中比较常见的例子：在近几年中，几乎所有的消费都趋向于自助式。其中最令我印象深刻的就是，不记得从什么时候开始，大多数的餐饮企业已经用“叫号器”取代了服务员。
起初我还会觉得新奇，觉得很高科技，可是转念一想，这是不是也意味着更多人面临失业了呢？可能有些人会说，那些失业的人也许是学历不够。可是，美国华尔街大批的证券分析师也在不断的失业。
就在不久的将来，那些规律性的、纯人力的工作将全部会被机器与人工智能所取代。那时候，我们的孩子也许正值壮年，他们那时所面临的困境是我们无法想象的;想要在智能时代不被机器所取代，那就必须能够做机器所无法办到的事，也就是不断的探索未知问题与创新。
何为创客教育
说起创客教育首先就要从“创客”一词说起。“创客”是由英文Maker翻译过来的。泛指那些喜欢实践，乐于动手将自己的想法与创意变为现实的人。
最典型的创客就是苹果的创始人--乔布斯。乔布斯最初就是在自己家的车库中，创造的苹果第一代原型机。
而创客教育就是希望可以发扬乔布斯的这种精神，赋予孩子探索未知的勇气（人对未知的东西都会产生恐惧，要学着面对与了解）；提升孩子的自学能力（通过告诉孩子为什么要学，他就会形成一种“我要去学”的意识）；保留孩子的创新意识（协助他将想法“做出来”，并不断改进）。
小编最近看到了一篇特别好的文章，叫做《学习就是验证猜想的过程》。文章中提到一个观点，“学习的本质不是被动的灌输，而是主动的探索”。这正好与创客教育的理念形成了一致。
试想一下，当给孩子一根导线，一节电池与一个发光二极管，让他自己试着将电路点亮；与把一个串联电路图直接教给他，显然前者要比后者更印象深刻。只因前者是彻底的领悟，而后者只是强硬的记忆而已。
弥补传统教育的弊端
我一直认为现在的人我们把传统教育的初衷给带“跑偏”了，所有人都将考试成绩作为评判学生的唯一标准。
为了学生可以考出更好的成绩，家长疯狂的给孩子报补习班，而老师则尽可能将所有解题的简便方法与答案“灌”给学生并将所有与“学习”无关的时间几乎都给孩子减掉了，甚至是孩子独立思考的时间。而从小在这种环境下长大孩子随着时间的推移，就习惯了“饭来张口”的学习模式，慢慢就将与生俱来的好奇心与想象力全部消磨掉了。
而创客教育的兴起就是一些“有想法”的人发现了传统教育下的学生所出现的一系列问题，为了弥补这部分的缺失而提出来的。
简单的比较一下：传统授课方式是老师直接告诉学生学什么；而创客教育是告诉孩子为什么要学这个知识，学了有什么用。
当将学习的原因告诉孩子后，会让孩子在整个过程中形成一种非常好的自我探索、自我学习的习惯。也就弥补了传统教育下学生被动与抗拒的学习状态。
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