2019-08-28 来源:编玩边学
这几年来,创客教育特别火。为响应2015年《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》,为进一步提升同学们的信息素养,锻炼同学们敢想、敢干等创新能力,大部分学校都在2-5年级设立创客教育教学内容,此文以广州市广外附属中小学为例讲述怎样小学时期开展创客教育。
广州市广外附属中小学的创客教育采用普通大班教课方式,《义务教育小学科学课程标准》为标准,引入机械、电子、编程知识,以开源硬件为媒介,通过不断解决实践项目过程中遇到的问题,在这个过程中学习和掌握知识,注重直观感受和团队协作,在项目实践中,同学们可以获得更多主动权。二至五年级的课程是一个完整的体系,创客教育总体方向体现创客主题中的艺术创作、电子机械和逻辑编程。这些创客教育的目的不是为了比赛获奖,而是培养同学们的兴趣和各种基础能力。
二年级创客课程
二年级的创客教育内容是创意构造,建筑模型。融合目前二年级科学第二单元《材料》中神奇的纸这个主題,同学们操作瓦楞纸板充当材料,构造瓦楞纸板金字塔、魔法长方形、纸卷圆柱等几何立体模型,同学们完成这些设计后,理解平面图形到立体图形的演变过程和方式,教学过程中学生观察图形的平面图和立体结构图,操作铅笔和尺子测量绘制平面图,再把它折成立体构造的结构体,并且完成对几何立体图形的各种组合,做出3D纸建筑模型,最终对完成建筑模型完成艺术的构造和装饰,做出美丽会亮的房子。
三年级创客课程
三年级的创客项目有水果电池,跳舞机器人,太阳能风扇,爬行机器人及接近生活的综合作品创作。首先是让同学们理解基础机械运动工作原理和电路基本常识。了解常用电子器件的操作及作用,进行团队协作完成作品的制作,并融合基本常识小组讨论会议,提升同学们的动手组装能力,同时强调对同学们思维发散和创作创新能力的锻炼。
四年级创客课程
四年级的创客教育是理解日常生活一些常用电器工作原理,处理日常生活遇到的问题。融合目前四年级科学第一单元《电》中电路的连接这个主題,同学们操作杜邦线、Aduino-Nano开发板、红绿灯、风扇、蜂鸣器等材料,完成Mixly软件编程,把声音输出、光的输出用程序实现,用电子元器件呈现出来。
五年级创客课程
五年级创客内容是操作各种的传感器充当输入设备,蜂鸣器、红绿灯、电机风扇等充当输出设备,设计创作出可以应用于生活的作品,比如利用光敏传感器和LED灯制作的智能光控路灯;超声波传感器和蜂鸣器制作的智能盲人拐杖;同学们在创客教学过程上根据已有的电子元器件,结合实际生活,自己动手构造搭建电路,通过编程让电子元器件实现电脑语言,创作出一个个优秀的创客作品。
近年学校申报中央电化教育馆的《创客背景下的校本课程开发研究与实践》课题立项开题,课题负责人吴玉爱校长在开题报告中提出,通过三年的课题研究,培养学生的
“工匠精神”以达到“全人发展”,同时为教师专业的发展提供有利契机。
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学员姓名:孙兴民
课程:Scratch Level 1
发证日期:2019.08.15