少儿编程教育始于著名哲学家、儿童心理学家让·皮亚杰的“建构主义”的理论，他认为，人类并非直接获取知识，而是以过去的经验和对世界的理解来构建知识。孩子们对周围环境的感知也并非是“一张白纸，任凭涂抹”而是“与世界互动并建立不断发展的积极推动者”。

        受到皮亚杰思想的影响，1968 年，计算机科学家、心理学家、教育学家西摩·派珀特将这一想法付诸实践，创造了世界上第一种儿童编程语言——Logo。
        Logo 编程语言融入了派珀特具有个人色彩的建构主义教育理论——当人们积极参与构建世界时，他们可以最有效地构建知识。借助 Logo 编程，孩子可以在键盘上用小型机器人在屏幕上或在现实世界中生成线条图形，通过特定对象创造新的作品，寓教于乐，学习复杂的编程。

       1990 年，派珀特简化了 Logo 语言，率先推出少儿编程模块，首开美国儿童通过机器人学习编程的先河。然而，由于当时计算机普及度不高，派珀特的诸多产品便被暂时搁置了。

       直到20世纪90年代，计算机大规模普及，家庭所占教育支出日益增加，编程教育作为玩具商扩大销售途径、实现商业变革的新途径大量涌入市场，少儿编程教育逐渐商业化。派珀特与乐高公司合租，于 1998 年率先推出了乐高机器人 Lego Mindstorms，将其作为少儿编程语言运作的工具，少儿编程教育步入硬件的编程机器人时代。
派珀特筚路蓝缕，成为少儿编程领域开天辟地的创始人，继承派珀特衣钵对少儿编程做出举足轻重贡献的，是"Scratch之父" ——米奇·雷斯尼克

       1982年春天，偶然的机会，还是记者的米奇·雷斯尼克听了西摩·派珀特的一次主题演讲，这次演讲完全改变了他对计算机的认知。大部分人谈论计算机的方式都是将计算机当成工具，一种完成任务的方法，但在派珀特眼中，计算机能帮助人们用全新的方式认识世界，它将成为儿童表达想法的媒介。于是他拿着自己的奖学金，报名参加了派珀特的研讨班，并被深深吸引。
1985年，派珀特的实验室开始了和乐高集团的长期合作，乐高机器人便是这个时期合作研发出来的明星产品。
长期接触导师的LOGO语言，又参与乐高积木的创新研发，雷斯尼克领导的“终身幼儿园团队”开发出了新的图形化编程工具——Scratch，基于图形化的编程方式，通过拖拽、拼搭积木的方式，让整个编程过程更加直观，就像在玩乐高积木。
随后，Scratc迅速成为风靡全球的儿童编程语言，其在线平台已经有超过 2000万注册用户，被翻译成70余种语言，在150个国家里使用。2016年，有超过1.2亿人次访问了该网站，每月有100万人创建并分享项目。

       从让·皮亚杰的建构主义理论到派珀特的LOGO语言，再到如今雷斯尼克团队研发的、风靡世界的Scratch图形编程工具，少儿编程教育已经走过半个世纪。越来越多国家重视到了少儿编程教育对人才储备的重要作用。
近一两年，中国的人工智能教育板块蓬勃发展，随着家长对于教育重视程度的日趋提高，以及家长对于国家人工智能相关政策的理解，同时伴随着适龄人口数量的增长，越来越多的家长将孩子的培养目标集中在提高孩子未来竞争力身上。作为孩子综合能力培养的学科的少儿编程发展也将迎来新的契机。

受到皮亚杰思想的影响，1968 年，计算机科学家、心理学家、教育学家西摩·派珀特将这一想法付诸实践，创造了世界上第一种儿童编程语言——Logo。

Logo 编程语言融入了派珀特具有个人色彩的建构主义教育理论——当人们积极参与构建世界时，他们可以最有效地构建知识。借助 Logo 编程，孩子可以在键盘上用小型机器人在屏幕上或在现实世界中生成线条图形，通过特定对象创造新的作品，寓教于乐，学习复杂的编程。

1990 年，派珀特简化了 Logo 语言，率先推出少儿编程模块，首开美国儿童通过机器人学习编程的先河。然而，由于当时计算机普及度不高，派珀特的诸多产品便被暂时搁置了。

直到20世纪90年代，计算机大规模普及，家庭所占教育支出日益增加，编程教育作为玩具商扩大销售途径、实现商业变革的新途径大量涌入市场，少儿编程教育逐渐商业化。派珀特与乐高公司合租，于 1998 年率先推出了乐高机器人 Lego  Mindstorms，将其作为少儿编程语言运作的工具，少儿编程教育步入硬件的编程机器人时代。

派珀特筚路蓝缕，成为少儿编程领域开天辟地的创始人，继承派珀特衣钵对少儿编程做出举足轻重贡献的，是"Scratch之父" ——米奇·雷斯尼克

1982年春天，偶然的机会，还是记者的米奇·雷斯尼克听了西摩·派珀特的一次主题演讲，这次演讲完全改变了他对计算机的认知。大部分人谈论计算机的方式都是将计算机当成工具，一种完成任务的方法，但在派珀特眼中，计算机能帮助人们用全新的方式认识世界，它将成为儿童表达想法的媒介。于是他拿着自己的奖学金，报名参加了派珀特的研讨班，并被深深吸引。

1985年，派珀特的实验室开始了和乐高集团的长期合作，乐高机器人便是这个时期合作研发出来的明星产品。

长期接触导师的LOGO语言，又参与乐高积木的创新研发，雷斯尼克领导的“终身幼儿园团队”开发出了新的图形化编程工具——Scratch，基于图形化的编程方式，通过拖拽、拼搭积木的方式，让整个编程过程更加直观，就像在玩乐高积木。

随后，Scratc迅速成为风靡全球的儿童编程语言，其在线平台已经有超过 2000万注册用户，被翻译成70余种语言，在150个国家里使用。2016年，有超过1.2亿人次访问了该网站，每月有100万人创建并分享项目。

从让·皮亚杰的建构主义理论到派珀特的LOGO语言，再到如今雷斯尼克团队研发的、风靡世界的Scratch图形编程工具，少儿编程教育已经走过半个世纪。越来越多国家重视到了少儿编程教育对人才储备的重要作用。

近一两年，中国的人工智能教育板块蓬勃发展，随着家长对于教育重视程度的日趋提高，以及家长对于国家人工智能相关政策的理解，同时伴随着适龄人口数量的增长，越来越多的家长将孩子的培养目标集中在提高孩子未来竞争力身上。作为孩子综合能力培养的学科的少儿编程发展也将迎来新的契机。