进入九月，孩子们已经纷纷开始了新学期的学习，关于课外培训的话题也在持续受到家长以及社会各界的关注。

其中，有媒体调查发现，少儿编程培训班报名火热，并就此引发讨论，认为一些培训机构夸大“编程”的重要性，为了商业利益而对孩子们揠苗助长，更有媒体发出评论，认为6岁孩子的暑期，就该有６岁的样子，而不是去学习编程，以免孩子真的给教“死机”了。媒体对于少儿学习编程的质疑主要集中在以下几点：

一、年龄问题

不少质疑5、6岁的孩子到底应不应该去学习编程？担心孩子的年龄太小，不具备相应的基础知识和逻辑能力去解决编程问题，在这个阶段揠苗助长硬要去学也许会给孩子带来负担。

其实这样的疑虑恰好是混淆少儿学习编程的目的，在编程乃至STEM领域的学习和探索，要做的就是培养孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力，孩子们学的不是写代码，而是学提炼后的编程核心理念，掌握了这些理念，不管以后是否从事技术类的相关工作，都能在思维上沿用这些理念来处理现实生活中的难题。

斯坦福大学教育学院网站上曾发布过一篇名为《只会写代码是不够》的文章，不仅强调了编程带给人类社会的改变，更强调了儿童学习编程的重要性——不仅仅要学写代码，更重要的是培养编程逻辑思维。

二、专业性不足

在一篇名为《幼儿园就学编程有必要吗？》的文章中，有观点认为孩子们上的编程课并非是在学习程序员们使用的编程语言，只是用一些拖拽模块的方式来“模拟”编程的过程。

这里我们还是要再说明一下：少儿编程培训并不是要培养未来的程序员，而是让孩子学会熟练地用科技表达自己，由科技时代的消费者转变为创造者。通过可视化的图形、模块或者是编程玩具、机器人或是相关配套的App，引导孩子从最简单的模块、编程方式入手，逐步培养起编程思维、逻辑思维以及自己独特的思维方式，通过兴趣化的探索寓教于乐，让孩子们真正感受到少儿编程的乐趣。

事实上，任何一个有理想、有目标、具备工匠精神的编程从业者，心里都明白编程不是让孩子急功近利的成长方式，而是一种兴趣的启蒙、思维的开发。哪一种针对低龄化的学科知识在被传播、教导的过程中，不希望孩子们拥有快乐学习的方式呢？而充满色彩和趣味的界面，有效的融合了编程的理念，是孩子们最好的入门工具。

三、掌握编程语言在未来真的这么重要吗？

无论AI的风潮刮的多么猛烈，无论在生活中感受到了多少科技带来的便捷和创新，“钝感力”的群体似乎都没有在心里真的接受STEM时代的到来。举例来说，万有引力定律在17世纪可是顶尖的高级科学知识，而如今这在初中就要求熟练掌握。20世纪初，量子力学创立，曾经这也是个高深复杂的学科，但如今给青少年出品的相关科普读物早已问世。再到编程培训，从早年间仅在高端学府供一小部分学习研究，到如今越来越低龄化的学习趋势，甚至已经有很多孩子可以动手制作APP。

事实上，STEM时代与17世纪的不同是，所有事物的发展节奏都快了百倍千倍，越来越多的人工智能已经进入我们的生活，甚至取代一部分劳动力，成为工作的主力军。著名学者尤瓦尔赫拉利也曾在个人著作《未来简史》中提到，未来只有两种人，要么是被算法控制的普通人，要么是不被算法控制的精英，未来99%的人将属于无用阶级。也许这话听起来有些夸张了，但该来的总是会来，在大风刮来时选择手足无措还是扬帆远航，这并不是什么值得犹豫的问题。

看看十九大是怎样解读人工智能时代的：今年7月，国务院发布我国首个人工智能国家规划——《新一代人工智能发展规划》，从国家层面对人工智能进行顶层设计。《规划》明确指出，到2025年，人工智能基础理论实现重大突破，部分技术与应用达到世界领先水平，人工智能成为我国产业升级和经济转型的主要动力。

身为家长或者教育行业的工作者，总担心孩子超前学习具有副作用，因此认为有些知识技能到更大年龄学习反而更好，这确是人之常情。但殊不知，科技时代飞速前进，人们的知识体系在发生着前所未有的巨变，固步自封的学习方式同样也很可怕。

家长们应该明白时间是相对动态的，用自己小时候的学习经历和现在相比，显然有些陈旧、过时；同样地，知识世界前进发展的车轮无法阻挡，唯有顺应趋势让自己的孩子适应、并健康成长才是做家长的最正确的选择。

小编向来反对程式化、固态的学习培养模式，倡导孩子在分享和兴趣中探索少儿编程的奥秘，通过学习获得乐趣以及培养编程思维。孩子们通过这种有趣的学习方式，在潜移默化中锻炼了抽象逻辑思维，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，同时编程教育自身的严谨性和准确性，也在提升孩子潜在的细心和专注度。

所以，请用开放的心态去接受少儿编程吧，别再把这个可爱的学科想象成书呆子或者宅男的聚集地啦。